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    天立?頭條 | 央媒人民網再度嘉許,天立以素質教育促社會經濟發展!
    2022-06-09 19:44 來源: 教育時空
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    脫貧攻堅、鄉村振興、區域協同發展……

    這些國家層面的議題,是如何真切地影響著我們的生活,改變著社會發展走向的?

    作為新時代的青年學子,又應該如何深入了解國家和社會發展的“古與今”,從而更好地引領和塑造未來?

    這些問題,值得我們不斷思索,用腳踏實地的行動加以解答。

    以學生的發展需求、區域社會經濟發展需求、學習實踐全程的體驗和“獲得感”為導向,天立教育走出了一條兼顧教育價值和社會價值的實踐創新之路。

    篤行,人民網點贊天立實踐

    近日,人民網推出《看中國·千家萬戶的事——脫貧攻堅瓦吉瓦 三河村正走出大涼山!》專題報道,聚焦天立教育精準幫扶和主題研學素質教育實踐,充分肯定其對于推動學生綜合素質提升和當地經濟社會發展的意義,點贊其社會價值!

    研學,為三河村發展帶來更多可能

    帶動落后地區發展,就要推動當地和外界的資源雙向互通,不斷彌合發展鴻溝。

    天立教育自2016年在涼山州創辦西昌天立學校以來,一方面持續投入專業教育資源,帶動區域基礎教育水平不斷提升,推動涼山州基礎教育事業向全省一流邁進;另一方面則深入開展教育精準幫扶、主題研學等活動,充分調動和整合社會資源,扎實推動鄉村振興。

    人民網報道,今年3月,天立立行研學帶領西昌天立學校的初中生走進三河村。學生們采取小組合作的學習方式,在村子里開展研究性學習。

    這次研學,以“喜訪三河變化  助力鄉村振興”為主題,以小組合作方式進行學習,聚焦“三河村鄉村振興提案”這一核心問題,融合語文、地理、道德與法治、美術等多學科知識,通過系統化學習結合多形式實踐,讓學生以“三河村鄉村振興顧問”的身份,在真實的中國鄉村開展研究型學習。

    報道指出,在三河村開展研學,對于學生們來說是一堂農業教育課,也是一堂愛國主義教育課。孩子們深入實地了解農業、農村和農民,激發他們將來投身鄉村振興工作的興趣。通過研學和相關傳播,能夠讓更多家長和社會各界人士認識并關注到三河村,為三河村的發展帶來更多機遇和可能。

    三河村駐村第一書記李凱表示,村上的游客接待能力提升了,“村上將陸續開發彝族文化主題旅游線路,圍繞吃住行游購娛,配套建設民宿酒店、商鋪、彝家樂等經營設施,開發更多就業崗位,吸引村民就近就地就業,幫助群眾實現長期穩定增收致富?!?/p>

    用基礎教育水平的提升,為區域經濟社會發展“固本”;用研學交流活動,暢通當地與外界的資源互通,帶來更多新思想、新理念、新風氣,同步推動學生的成長和區域的發展,這正是天立教育在做的。

    親歷,涼山州教育發展歷史進程

    自2016年西昌天立學校迎來首批新生,天立攜手涼山人民,已經走過2500多個日夜。這期間,天立幫助涼山州數百位學子圓夢大學,不少學子升入清華、復旦、上海交大等國內外頂尖名校繼續深造。天立見證、更親身參與和推動著涼山州基礎教育事業向現代化邁進的歷史進程。

    還記得2018年,習近平總書記在四川涼山州考察時,那個動情演唱《國旗國旗真美麗》的小姑娘嗎?她的名字叫吉好有果。

    2019年3月,在駐村書記李凱的協調下,天立教育結合教育幫扶工作規劃,欣然接收吉好有果和弟弟妹妹三人進入西昌天立學校就讀,并免除了姊妹三人在校期間的所有費用。

    2021年6月,以吉好有果、駐村書記李凱和天立教育等為故事原型的電影《山歌》全國熱映,天立教育開展教育精準幫扶的故事隨之廣為人知,成為教育界精準幫扶典型案例之一。

    轉眼四年已經過去,國家脫貧攻堅已經取得全面勝利,吉好有果全家也早已搬進昭覺縣三河村新居安置點,全家生活發生翻天覆地變化的同時,吉好有果三姊妹的在校生活也精彩不斷。學習和生活中實實在在的“獲得感”,是吉好有果一家這些年來的切實收獲。

    在依托當地天立學校持續進行精準幫扶的同時,2020年,天立教育在涼山援建的6所愛心幼兒園落成,一舉解決了600余名適齡兒童的入學難題,讓天立優質教育資源在大山深處落地。

    吉好有果一家和6所愛心幼兒園的故事,和是國家脫貧攻堅歷史性成就的一個縮影,作為負責任的社會一員參與其中,天立教育責無旁貸、與有榮焉。

    去年,天立教育憑借在四川涼山州等地長期開展教育幫扶,扎實有效為落后地區“扶智”,與其他省內標桿企業和優秀社會組織一道,受到四川省“萬企幫萬村”精準扶貧行動領導小組和四川省人力資源與社會保障廳的共同表彰,榮膺“四川省‘萬企幫萬村’精準扶貧行動先進集體”。

    2500多個日夜的攜手同行、守望相助,天立早已扎根在此,心系在此。

    教育,與時代和社會同行!

    好的學校,以師生的成長和發展為本,以所在地的社會經濟發展為兩翼,融教育場景和內容于一體,融師生成長需求和社會發展需求于一體,從而讓校內外資源和諧共生、形成良性互動。

    天立在涼山州建學校、促幫扶、辦研學,貫通校內校外,拓展課堂的邊界,讓學生在真實世界中體悟、成長,反哺和帶動區域經濟社會發展,正是先進辦學思想的生動體現。

    好的教育,關乎成人、成才,更關乎奉獻與引領、關乎長遠的社會價值。與時代和社會同行,各地天立學校和當地協同發展的故事,我們將持續關注。

    來源:教育時空

    通訊員:董麗萍

    記者:羅兵 劉明菊 江訊

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